Contenidos Esenciales

La asignatura de Religión obviamente ha cambiado mucho y a mejor en lo últimos años y de manera especial, atendiendo siempre al Currículo aprobado por la Conferencia Episcopal Española, en cuanto a su capacidad de atención al alumnado.

Como aparece recogido en nuestro Blog y, aunque pudiera parecer una opinión personal realmente no lo es, los diferentes cursos con sus respectivas edades, necesitan de una libro de texto, una guía certera y fiel que sin "atar en profundidad al profesor y al alumno, permite de manera flexible abrir la realidad socio-religiosa a los alumnos y además así sea capaz de ofrecer la propia asignatura a las familia como un "todo bien acabado y bien perfilado" que claramente se acoja y entre dentro de la Programación General Anual de Área (P.G.A.), la cual como por todos es sabido, tiene que entrar a formar parte con el resto de programaciones de los departamentos didácticos del centro en el Programa Educativo del Centro  (P.E.C.).

¿Qué queremos decir con todo lo anterior? Que el Área de Religión Católica del IES Vegas Bajas no se mueve temáticamente por impulso sino que desde el primer momento tiene (ni se me ocurre afirmar que otros centros no lo hagan o que esta sea la única y mejor manera de hacerlo), claro cuál tienen que ser los objetivos que el que el alumno debe alcanzar. Obviemos por un momento el lenguado propio de la LOMLOE (como lo haríamos con cualquier otra ley educativa) y centrémonos en lo que los alumnos reciben durante los diferentes cursos.

PRIMERO DE LA ESO

Se estudia la creación como espacio abierto al diálogo partiendo de la riqueza literaria que nos ofrece la Biblia en el relato del Génesis para ir abriendo en el alumno la capacidad de encuentro y diálogo ente fe, ciencia, razón y religión.

Seguidamente iniciamos el rico camino de la Historia de la Salvación a través del no menos apropiado e interesante proceso de la Revelación Divina estudiando la Historia del pueblo de Israel pero, abriendo sus etapas y fases mediante la utilización de los recursos didácticos expuestos anteriormente: diálogo, confrontación y descubrimiento.

Aquellos principales personajes que han intervenido en esa relación Dios-Hombre desde Abraham o Isaaca, has los profetas que anuncian la llegada del Mesías pasando por los Jueves (Sansón por ejemplo), los grandes monarcas (Saúl, David o Salomón), para que siempre bajo el prisma de la estructura literaria y de la comunicación de la transmisión reveladora, el alumno de este nivel y de esta edad, comienza a despertar en torno y dirigiendo su mirada hacia el gran protagonista: Jesús de Nazaret.

Es igualmente cierto, que dependiendo del momento de curso en el que nos encontremos, se introduzcan temas de carácter transversal y de apoyo para el conocimiento de la realidad religiosa en la que el alumno se mueve en su vida diaria: los tiempos litúrgicos tales como Adviento, Navidad, Cuaresma, Semana Santa y Pascua, son de manera esquematizada y clara explicados en clase.

(Seguirá....)